А это и не математика вовсе, она и не считает в уме, а уже получает готовую информацию. И ту которая ей действительно необходима, а не ту, что ее заставляют зубрить.  Это дети - будущего индиго.
С уважением Ольга.

...у нас была история -сын категорично не хотел идти в 3-й класс...успеваемость отличная...школа  отличная...и дети любили его,и лидером был непревзойденным,и педагоги в нем души не чаяли...но возвращался каждый  день выжатый,словно, лимон...мною было принято решение на перевод в другую школу...причем,интуитивно,"спантанно" в течении пары  часов  определились со школою и сделали предварительный звонок директору...на следующий день личная встреча,собеседование-даже  без тестирования и проч. ПРИНЯЛИ....стоит отметить,что в школу  эту не пробиться никаким блатом-там расписано все от и до...а  вот  ПРИВЕЛИ НАС ЗА РУЧКУ ВЫСШИЕ СИЛЫ именно ТУДА...и что-ребенка не узнать-СИЯЕТ!...детки,пед.коллектив,все приняли сына на  ура...и,не смотря на  то,что  мы очень здорово отставали по программе  ДАННОЙ школы(школа МИДовская,программа серьезная)-нам удалось,всего, за  два месяца наверстать и переплюнуть знания и успехи деток-аборигенов))...и,честно сказать,в те  времена не  было знаний и опыта,чтобы  разобраться ЧТО же влияло негативно на состояние ребенка на уровне ГП..а сейчас  это,уже,не актуально....сейчас мы СЧАСТЛИВЫ...

...ну  вооот-поделюсь с вами,девочки-выяснилось,что ребенок мой  испытал стресс  при виде умирающего животного на территории школы (сейчас поговорила  с ним,он рассказал,что (полтора года назад) во время прогулки они нашли у забора школы маленького новорожденного котенка еще с пуповиною,один  из одноклассников  взял палку и  и проткнул котенку  животик в области пупка...тут же  прилетела педагог-воспитатель и была  буча....(когда все это случилось,я  отсутствовала  как раз неделю)...вот так то...теперь над стрессом этим поработать...

КРАСНОЕ ПЛАТЬЕ МОЕЙ МАТЕРИ
Оно висело в мамином шкафу - яркое алое пятно Среди невыразительных, темных платьев. Впервые я увидела его, когда вернулась домой после долгих лет отсутствия. Близкие сообщили мне, что мама больна, И я сразу же бросилась к ней.

Увидев маму, я поняла - ей недолго быть с нами. Зачем-то я заглянула в шкаф - в глаза мне бросилось ярко-алое платье, И я, не скрывая восторга, воскликнула:
«Мама, какое красивое! Почему я никогда не видела его у тебя?»
«Потому что я ни разу его не надела, - тихо сказала она. - Присядь-ка, Милли, и послушай меня».
Я села рядом, и мама, вздохнув, начала свой рассказ:
«Теперь, когда мои дни сочтены,
Я отчетливо вижу многое - я хорошо воспитала тебя, но все-таки недостаточно хорошо».
«О чем ты говоришь, мама?» - изумленно спросила я.

И она произнесла: «Я всегда думала, Что настоящая женщина не должна думать о себе, только о других - о муже, детях, родных. Ты крутишься как белка в колесе, изо дня в день, И надеешься, что когда-нибудь настанет твоя очередь, И кто-то позаботится о тебе. Но этого, конечно же, не происходит. Моя жизнь прошла в сплошных заботах О тебе, о твоих братьях и сестрах, о вашем отце...»
«Но ведь ты делала все, что любая другая мать», - возразила я. «Ах Милли, Милли... - покачала она головой. - Разве ты не видишь, что это было несправедливо? По отношению к тебе, к твоему отцу?
Я нанесла вам всем непоправимый вред
Тем, что никогда и ничего не просила для себя!
Твой отец сейчас сам не свой -
Когда он узнал от врача, что мне осталось недолго,
Он пришел ко мне - плакал, дрожал,
И говорил сквозь слезы: «Ты не можешь умереть. Ты слышишь? Что же будет со мной? Со всеми нами? Что я буду делать без тебя? Как мне жить?»

Я знаю, что твоему отцу придется нелегко - Ведь он даже не знает, где у меня сковороды, а где кастрюли. А вы, дети, тоже привыкли, что мама всегда рядом - Раньше всех встает, позже всех ложиться спать. И так семь дней в неделю! Я всегда брала себе подгоревший тост И самый маленький кусочек пирога. Сейчас, когда я смотрю, как твои братья обращаются со своими женами,
Мне становится не по себе - ведь это я своей безотказностью научила их этому. Я научила их, что женщина всегда должна отдавать, Не получая ничего взамен. Каждое пенни, которое я могла сэкономить, Уходило на вашу одежду, ваши книги, Даже если ничего из этого вам по-настоящему не было нужно.
Я не помню ни одного случая, чтобы я позволила себе
Поехать в город и купить что-нибудь красивое только для себя.
Только в прошлом году я решилась себя побаловать
И купила это красное платье за двадцать долларов,
Не стоящее доброго слова.

И когда я пришла домой и показала платье твоему отцу,
Он сказал мне, в недоумении пожав плечами: «И куда ты собираешься в нем ходить? В оперу или театр?» И, думаю, он был прав -
Я надевала платье только раз, когда примеряла его в магазине.

Дорогая моя девочка, я всегда думала -
Если ты ничего не хочешь для себя в этом мире,
То тебе воздастся за твою самоотверженность в ином.
Больше я в это не верю.
Я уверена - Господь хочет, чтобы у нас было все, что нам нужно,
Здесь и сейчас.

О Милли, если бы произошло чудо и я поднялась бы с постели,
Чтобы продолжать жить дальше,
Ты не узнала бы меня - твоя мать стала бы другой.
Я так часто отказывалась от своих желаний в пользу других,
Что мне даже трудно представить, каково это - получать то, чего тебе хочется.
Но я бы научилась, Милли,
Обязательно бы научилась!»

Мама умирала, а ее красное платье продолжало Ярким пятном полыхать у нее в шкафу,
Выделяясь среди темных, неприметных платьев,
Которые она привыкла носить.

Ее последние слова были: «Сделай мне одолжение, Милли,
Пообещай, что не повторишь моих ошибок.
Не жертвуй своими желаниями даже ради самых близких и дорогих людей».
Я поклялась ей со слезами на глазах.
И мама, вздохнув с облегчением, Тихо ушла.

Автор: Кэрол Аинн Пирсон; книга Джек Кенфилд, Марк Виктор Хансен «Бальзам для души.Реальные истории»

Помощь нашим детям -  когда ты помогаешь, но они при этом делают самую важную или объемную часть работы. Или делаешь ту ее часть, которую они еще не умеют делать, или ты ее делаешь однозначно лучше, качественнее.
Пример из моего детства: мне 9-10 лет, пытаюсь по книге своими руками собрать радиоприемник. Все получается, но вот аккуратно намотать катушку - ну никак! Устал, пошел погулять. Прихожу домой - стоит она, аккуратно намотанная, просто загляденье! Папа постарался, хотя я его и не просил, просто видел он мои напрасные старания. Эмоции благодарности, признательности  помню до сих пор.

Замечательная статья с сайта Ольги Валяевой.
И очень советую почитать книжку, на которую ссыляется Ольга - Гэри Чэпмен "Пять языков любви". Потрясающая!

Знают ли дети, что мы их любим?
Мне очень часто приходит в голову этот вопрос. Наверное потому, что сама не всегда чувствовала любовь в детстве. Или может быть, потому что часто слышу от подруг и клиенток о том, что родители их не любили.

После обучения расстановкам я знаю точно – все родители любят своих детей. И теоретически, и практически – видела это много раз. Вопрос в том, почему дети этого не чувствуют?

Скорее всего, потому что любовь выражается не тем способом, которого жаждет ребенок. У Гари Чэпмена есть книга о пяти языках любви. Это знание применимо и ко взрослым, и к детям. И мне оно помогло понять своих малышей – как и супруга.

Суть в том, что у каждого человека есть свой основной язык любви. Как он понимает, что его любят. Языков всего пять:

    Слова (комплименты, слова поощрения)
    Прикосновения
    Помощь
    Время (которое вы уделяете ему безраздельно и вместе что-то делаете)
    Подарки

И мы, как и с мужьями, чаще всего ребенку даем то, что хотели бы получить сами. Например, подарки. Покупаем ему самые крутые игрушки. А он все рано недоволен.

А еще дети разные. То, что принимается на ура одним, второй проигнорирует.

И вот что я выяснила о своих детях. Мой старший – тактильный. Для счастья ему необходимо пять килограмм обнимашек и столько же почесушек. Сколько бы я не говорила ему, что он молодец, — пролетит мимо. А если один раз обнять – сразу поймет.

Отдельная песня у нас – это массаж. Особенно ушей. Вот такая особенность. Лежать и чесать ушки мы можем часами. И это, кстати, причина того, что у нас не было ревности, когда родился младший. Потому как все время его дневного сна – мы лежали в кровати и чесали Данила. Его это более чем устраивало.

Если он не в настроении, значит, плохо поглажен с утра. В идеале мы стараемся делать массаж ему и утром и перед сном. И днем полежать, почесать, опять же массаж ушек. И успокоить его можно точно так же – долгими объятиями с обязательными почесываниями по спинке.

Младший у нас другой. Совсем. Его язык -  это время. Для него важна сопричастность. Если старшего чесать можно, например, читая книгу, то младшему нужно все мое внимание. Пусть всего на пятнадцать минут – но без никого и ничего.

Для него важнее любого массажа станет разыгрывание сценки из любимого мультфильма. Или если я посмотрю, как он показывает разных животных – и буду угадывать. Или если мы вместе – и это вместе очень важно – построим дом. Даже мультфильм лучше смотреть вдвоем – с комментариями.

Он тоже любит массаж и обнимашки – но совсем немного. Один раз обнялись – и хватит. Он любит новые игрушки, но спокойно может обойтись и без них. Если есть что-то другое, лучшее.  Например, совместно вырытый туннель в песке.

Успокоить маленького чуть сложнее – его нужно очень внимательно выслушать. Иногда даже повторить то, что он говорит. Иногда развернуть его мысль, которая пока не может выразиться полностью словами. И только потом, когда он почувствует, что его услышали,  — обнять. Ненадолго. Символически.

И сами они всегда проявляют свои чувства так же. Например,  младший постоянно нас спрашивает (в три года!) всех: «А чего ты хочешь?», «А что тебе нравится?», «Будешь вот это?».  Заботится, принося всем по конфетке или по яблоку. Тогда как старший при нахлынувших чувствах сразу бежит обнимать брата, маму, папу. Или просто завалится сверху всем телом и погладит.

Каким будет третий ребенок? Узнаем через пару лет, когда его пристрастия обозначатся явно.

Надо сказать, что я этого долго не понимала и не видела. Старалась давать детям то, что важно для меня. Например, теплые слова. А они почему-то совсем не реагируют. И муж тоже не реагирует.

Такая же ерунда с подарками, помощью. Они порадуются новой игрушке – и все равно каждый тут же заводит свою песню. Одного надо почесать, а другого – выслушать внимательно.

И если за день ребенок не получил того, что ему нужно, он становится капризным, устраивает истерики, не слушается.  Прямо беда-беда. Раньше, пока я не понимала механизма, эта беда встречалась все чаще. Сейчас я стараюсь предупреждать такие ситуации. Перед выходом из дома понежить старшего, уделить время младшему. И только потом собираться и идти в магазин или на море. Особенно актуален такой подход, когда муж не с нами, а где-то по делам. Потому как вдвоем с капризами справиться более реально.

Каковы критерии того, что вы попали в яблочко?

    Ребенок получает удовольствие, и это не скрыть. Счастливое лицо ребенка ни с чем не перепутать. Сияет от похвалы или в тот момент, когда вы помогаете ему делать что-то важное.
     Он может наслаждаться этим очень долго. Вашими дифирамбами или подарками. Это всегда оказывается кстати. Никогда не откажется.
    После того, как вы уделили ему время с нужным типом внимания, он насыщается и на какое-то время от вас отстает – идет заниматься своими делами.
    Уменьшается число капризов, истерик, непонимания и других трудных мест. Вам становится проще договориться с ребенком. На его языке.

Самое интересное, что с мужем все то же самое. Пока не найдешь его язык, ключик к его сердцу, он будет недоволен. Не будет чувствовать, что его любят. Будет раздражаться без повода. И думать, что никто его не любит, просто используют.

Пока я пыталась учиться говорить мужу, какой он замечательный и хороший, он ждал массажа. И массажа много не бывает. Как оказалось, массаж вчера – это вчера. А сегодня – нужен еще массаж. Каждый день подтверждение любви. Каждый день нужны прикосновения, объятия, поглаживания. Тогда он превращается в мурчащего кота и готов на все.

А я столько лет делала все по-другому, не придавая большого значения всем этим почесываниям! И думала, что муж чувствует мою любовь.

Включите наблюдательность!

Посмотрите:

    От чего ваши дети или муж становятся счастливыми
    Что из проявлений они могут принимать бесконечно
    На что они вообще не реагируют и не обращают внимания
    После чего они становятся удовлетворенными и спокойными
    Как они сами проявляют к вам любовь (мы ведь даем другим то, что хотели бы получить сами)

А еще можно спросить: чего тебе хотелось бы от меня? Как ты понимаешь, что я тебя люблю? Такой вопрос можно даже детям задавать – они любят, когда их мнением интересуются.

И не менее полезно понять, а у вас-то какой зык любви? Чего вы на самом деле ждете от окружающих? Чего просит ваша душа, чтобы понимать, что она любима? И что вы сами даете другим, тем самым обозначая и свои потребности?

Понимать себя очень полезно. Без этого вы не сможете понять других, и будете видеть в них только себя и свои собственные потребности. Вам будет казаться, что они тоже сходят с ума от комплиментов и помощи. А они в это время будут скучать по прикосновениям. И думать, что вы к ним равнодушны…

Диалог возможен только тогда, когда мы понимаем друг друга. Когда говорим на одном языке. Даже если это смесь двух языков, но понятная для обоих.

Давайте будет полиглотами не только в иностранных языках, но и в языках любви – всегда полезно уметь вести диалог по-разному с разными собеседниками, мы никогда не знаем, какой человек появится в нашей жизни завтра.

Ольга Валяева – valyaeva.ru

Многие молодые матери не любят, когда посторонний человек рассматривает их ребенка, а особенно гладит его по голове. И чувства их совершенно оправданны. В подобных случаях злой человек иногда действительно может вызвать у ребенка биоэнергетические повреждения. Но нужно не пугаться, а спокойно и вежливо увести малыша.

Самое худшее здесь - впасть в панику и представить, что повреждение уже состоялось. Тогда к таким последствиям почти наверняка уже приведут собственные мысли матери.
Другой вариант - обиженная женщина с ребенком на руках, которая со слезами на глазах машинально гладит его по голове. Так она вносит повреждение в биоэнергетику малыша уже своими руками.

Исстари существует поверье: без нужды вообще не кладите маленьким детям руку на голову, этим вы прижимаете их к земле. А уж если захотелось погладить ребенка (впрочем, не только ребенка), то непременно думайте в это время о добром и хорошем.

Современные биоэнерготерапевты полностью поддерживают этот совет. Дело в том, что через темя - индийцы называют этот психоэнергетический центр Сахасрара-чакрой - выходит энергетический канал, соединяющий человека с Высшими силами. Через него мы получаем первичную жизненную энергию от Космоса.

Обрыв теменного канала у маленького ребенка может привести не только к биоэнергетическим последствиям, но и автоматически к повреждениям формирующихся органов и систем. В первую очередь страдают иммунная и эндокринная системы.

Здоровый путь развития в таком случае исключен, а сам ребенок, недополучая универсальной космической энергии, может превратиться в биологического вампира. И такой ребенок-вампир обязательно серьезно повредит здоровье одного из родителей.

Но здесь я должен предупредить, что нести ребенка к случайному экстрасенсу или биоэнерготерапевту на предмет диагностики биоэнергетических повреждений достаточно опасно.

! Не владеющий специальными, очень мягкими приемами обследования маленьких детей биоэнерготерапевт может сам повредить хрупкую ауру ребенка.

Другое дело - дети школьного возраста. Их аура более прочная. Биоэнергетические повреждения теменной чакры негативно сказываются у них скорее на нравственном развитии. Здесь может происходить закладка эгоизма, распущенности, жестокости. Отсутствие связи с Высшими силами делает для них общечеловеческие ценности пустым звуком. Если их биоэнергетическое состояние не изменится, то, скорее всего, из такого ребенка вырастет психически нездоровый человек или разбойник в широком смысле этого слова. Таких детей, наоборот, просто необходимо отвести к биоэнерготерапевту.

Однако еще чаще родители повреждают ребенку нижний психоэнергетический центр - Муладхара-чакру, которая находится в области копчика. Наверное, вы уже догадались как - шлепками по попке. Ни в коем случае не бейте детей! Через Муладхара-чакру происходит сброс отработанной энергии, она соединяет человека с Землей. Обрыв этого энергетического канала ведет к быстрому развитию многочисленных заболеваний, к тому, что отпущенный на земле человеку срок будет короток.     

А вообще я мечтаю о том времени, когда, готовясь в первый класс и проходя медкомиссию, каждый ребенок будет иметь возможность обследоваться у квалифицированного биоэнергетика-педиатра, который не только выявит биоэнергетические повреждения, но и устранит их.

Игорь ЦАРЕВ

От 1 года до 3 лет

Типичными возрастными страхами у детей обоего пола 1-3 лет жизни будут:

в 1 год - страхи одиночества, незнакомых взрослых, врачей (медицинских работников), уколов и неожиданных резких звуков (шума);

в 2 года - страхи наказания, животных и уколов.

Страхов относительно меньше и они быстрее сходят на нет, если в семье доминирует отец, родители не мешают проявлению самостоятельности их детей, развивают их формирующееся «я», если сами родители уверены в себе и способны помочь ребенку в преодолении воображаемых и реальных опасностей.

От 3 до 5 лет

В этом возрасте предыдущие страхи часто еще не изжиты. При этом к ним добавляется боязнь таких сказочных образов, как Баба Яга, Кощей и Бармалей, что в известной мере может отражать страх наказания или отчуждения родителей от детей при недостатке чувств любви, жалости и сочувствия. Тогда Баба Яга может быть непроизвольно ассоциирована с матерью, а Волк, Бармалей и Кощей - с отцом.

Обычно дети достаточно активно манипулируют отрицательными сказочными персонажами в игре, изображая весь комплекс связанных с ними агрессивных действий.

При участии в играх родителей, особенно отца, подобные страхи быстро сходят на нет, если ребенок сам распределяет роли. Положительный эффект наблюдается также от самостоятельного, но подсказанного взрослым, рисования различных, пока еще трудноразличимых на бумаге, но тем не менее настоящих чудовищ в представлении детей.

Страхи преодолеваются быстрее при условии адекватной поддержки со стороны родителей, отсутствия у них самих опасений и тревожности, конфликтов в семье и отклонений в воспитании.

Также для этого возраста характерна боязнь темноты и замкнутого пространства. Ребенок не остается один при засыпании, постоянно зовет мать, просит оставить свет в комнате и полуоткрытую дверь.

Беспокойство может проявиться и в связи с ожиданием страшных снов. Здесь многое зависит от умения родителей вовремя успокоить детей, нежно поговорить с ними и не настаивать на незамедлительном, безотносительно к их переживаниям, выполнении своих требований.

5-6 лет

Связующим звеном страхов у старших дошкольников будет страх смерти. По данным исследований, он тесно связан с боязнью нападения, заболевания, смерти родителей, страшных снов, темноты, сказочных персонажей, животных, стихии, огня, пожара и войны.

Все эти страхи имеют в своей основе угрозу для жизни, если не прямую, то связанную со смертью родителей, появлением в темноте и снах чудовищ. Нападение со стороны кого-либо (в том числе животных), равно как и болезнь, могут обернуться непоправимым несчастьем, увечьем, смертью. То же относится к буре, урагану, наводнению, землетрясению, огню, пожару и войне - как непосредственным угрозам для жизни.

В старшем дошкольном возрасте нередко возникают вопросы вроде: «Сколько лет жили твои папа, мама?», «Зачем люди рождаются?», «Почему люди умирают?»

Возникновение тревоги при мысли о смерти означает осознание необратимости происходящих возрастных изменений. Ребенок начинает понимать, что взросление на каком-то этапе знаменует собой конец жизни, неизбежность которого вызывает беспокойство как эмоциональное неприятие рациональной необходимости умереть.

Не стоит допускать переоценки страха смерти у ребенка этого возраста, но и игнорировать его также не рекомендуется.

Все малыши развиваются по-своему, к каждому нужен индивидуальный подход. А для этого родителям надо знать особенности заложенного природой в ребенка темперамента. Приведем основные типы темпераментов, описанные в книге «Развитие личности ребенка», вышедшей в издательстве «Фактория».

Психологи выделяют 8 типов темперамента детей.«Солнечные» дети

Такой ребенок с раннего возраста отличается склонностью к озорству. У него всегда хорошее настроение, крепкий сон. Малыш не робеет перед незнакомыми людьми. Он самостоятелен, энергичен, но легко отвлекается.

Родители «солнечного» малыша, приходя на прием к психологу, обычно предъявляют следующие жалобы:

- ребенок не умеет себя вести - в гостях, в детском саду шумит, бегает, задает вопросы незнакомым людям;

- он невнимательный (не слушает объяснений, быстро теряет интерес к любому занятию);

- непослушный (отказывается подчиняться требованиям, в ответ на давление становится агрессивным).

Родителям «солнечного» ребенка следует учесть, что он не переносит ограничения двигательной активности. Создайте условия, в которых он может реализовать свою жажду деятельности. Например, поиграйте с ним в мяч, позанимайтесь физкультурой. Выплеснув энергию, ребенок станет спокойнее. Избегайте мелочного контроля, так как это вызовет у него раздражение.

Если малыш плохо себя ведет, то угроза наказания может дать обратный эффект.
Лучше противопоставьте возбуждению ребенка свое спокойствие.
Физические наказания недопустимы!
А за послушание обязательно похвалите.

«Замкнутые» дети

Такой малыш не любит играть с другими детьми, ему нравится общество взрослых. Ребенок не по-детски сдержан и холоден. Он упорный, всегда доводит дело до конца. При этом боится перемен. Хотя такие дети послушны, их поведение нередко вызывает у родителей беспокойство.

Не стоит настаивать на сближении малыша со сверстниками, это может привести к еще большей замкнутости. При обучении «замкнутого» ребенка необходим индивидуальный подход. Он будет протестовать против соблюдения формальных правил.

При правильном воспитании упорство и настойчивость,
свойственные детям с данным типом темперамента,
позволят им достичь высоких результатов.

«Слабые» дети

У ребенка плохой сон и аппетит, он плаксив, чувствителен к внешним воздействиям (громкий звук, яркий свет), плохо переносит смену обстановки. Главная черта этого типа – повышенная истощаемость при физических, умственных нагрузках и сильных эмоциональных переживаниях.

«Слабый» держится в стороне от активных, шумных детей, так как не умеет постоять за себя. Нередко ребенок начинает сердиться и плакать во время прогулки, в детском саду, в гостях. Окружающим при этом кажется, что причины для такой реакции нет или она крайне незначительна.

Если ваш малыш «слабый», ему нужен щадящий режим дня. Любое переутомление ему противопоказано. Вы вышли с малышом погулять или пришли в гости? Как только ребенок начал капризничать, уведите домой, помогите отвлечься.

Если ребенок начал плакать из-за усталости, не ругайте его.
При доброжелательном отношении он со временем научится сам
регулировать нагрузки и определять, когда ему нужно отдохнуть.

«Слабовольные» дети

Малыш очень непоседливый, легко отвлекается. Не умеет прилагать усилий для достижения цели, при столкновении с препятствием сразу бросает дело, которым занимался. Внешне ребенок может быть послушным, соглашается выполнять требование, но быстро забывает об этом. Боится наказаний и легко подчиняется воле другого человека.

Такое поведение является следствием того, что родители не учили малыша самостоятельности, настойчивости. Скорее всего, мама и папа не требовали от него организованности, соблюдения правил, выполняли за него обязанности (убирали игрушки, одевали и т.д.).

Учите ребенка контролировать свое поведение. Старайтесь коротко и ясно формулировать свои требования. Добивайтесь того, чтобы он самостоятельно ел, одевался, поручите ему посильные обязанности по дому. Если ребенок старается довести до конца какое-то дело, пусть важное только для него, не прерывайте. Это поможет ему стать более организованным и настойчивым.

Дети, относящиеся к данному типу, общительны и доброжелательны,
однако склонны подражать поведению окружающих.
Будущее такого ребенка зависит от окружения, от его друзей.
Ваш малыш нуждается в тактичном, но постоянном контроле.

Если ребенку свойственны описанные черты, это вовсе не значит, что с таким характером он пойдет по всей жизни. Дети очень сильно поддаются влиянию, и взрослым нужно учитывать те или иные особенности ребенка, чтобы помочь ему развить полезные, сильные черты характера и преодолеть слабые.

Ольга АНИСИМОВИЧ, педагог-психолог

Если однажды ребёнок узнает вкус свободы, он никогда не станет частью никакого общества, никакой церкви, никакого клуба и никакой политической партии. Он будет оставаться индивидуальностью, он будет оставаться свободным и создавать вокруг себя пульсацию свободы.
Само его существо станет дверью в свободу.   (Ошо)

А я это и подкинула для размышления.
Потому как индивидуальность в бульоне коллективного сознания, управляемого социумом и иже с ним - это тяжело.
И вопрос, захочет ли кто-то такой доли своему ребенку... или научит жить как все.
Для меня эта проблема очень актуальна, поэтому я о наболевшем.

Ну вот, у нас в Казахстане, до этого дошли!
В Астане открылась академия волшебников
Астанчанин открыл академию волшебников, где знакомит детей с алхимией, эзотериков, траволечением и экстрасенсорикой, пишет «Экспресс К».

Необычную академию открыл некий Валерий, которого в этом учебном заведении называют не иначе как магистром. Мужчина по образованию педагог, но уже давно занимается изучением и практикой эзотерики. Он даже вступил в магический орден. Фактически это школа продленного дня, но учат в ней разным эзотерическим наукам. При этом работает школа практически тайно, свою деятельность Валерий афишировать не хочет.

«Все, что я даю детям, не имеет к религии никакого отношения. Конечно, можно сказать, что древнеегипетские и римские мистерии как-то связаны с язычеством, но по большому счету в них нет никаких религиозных установок. Для детей они выглядят элементами сказки. Однако уже были случаи, когда родители принимали меня за сектанта», — говорит Валерий.

По его словам, детям нравится ощущать причастность в миру волшебства, поэтому они становятся более прилежными в учебе.

«Я не агитирую детей за вступление в орден, к которому принадлежу. Просто я стараюсь подготовить их к тому, что мир гораздо больше и интереснее, чем представляется в реальности. При этом я не испытываю иллюзии, что подобное откровение воспримут все мои ученики. Увы, это удел избранных», — заявляет мужчина.